Są inwestycje, które widać od razu. Nowe ściany, sprzęt czy meble. I są takie, których efekt rozkłada się w czasie. Oddana właśnie do użytku nowa pracownia językowa w Liceum Ogólnokształcącym w Brzesku łączy oba te porządki.
Nowa pracownia językowa w Liceum Ogólnokształcącym w Brzesku to przestrzeń zbudowana na bazie pracowni informatycznej z 24 stanowiskami. Zyskała jednak nowe wyposażenie i system pracy, który pozwala korzystać z niej elastycznie, zarówno podczas zajęć językowych, jak i informatycznych prowadzonych zazwyczaj w mniejszych grupach. Inwestycja obejmująca sprzęt, meble i całe zaplecze techniczne, kosztowała ponad 134 tysiące złotych i została sfinansowana z budżetu Powiatu Brzeskiego. Kluczowe jest tu jednak nie samo wyposażenie, lecz sposób jego wykorzystania. Pracownia została zaprojektowana tak, by nie zamykać jej w jednej funkcji. Chodzi o jakość, dostępność i optymalne wykorzystanie przestrzeni. O to, by uczniowie pracowali w warunkach, które sprzyjają komunikacji, pracy w grupie i realnemu używaniu języka.
- Kompetencje językowe są dziś kluczowe, a nowoczesne technologie dają nauczycielom narzędzia, by uczyć skuteczniej. Chodzi o to, by młodzież uczyła się języka w szkole, na wysokim poziomie, bez konieczności sięgania po dodatkowe korepetycje - mówi Andrzej Potępa, starosta brzeski. - Język obcy, przynajmniej jeden, jest dziś niezbędny w każdej dziedzinie - dodaje Janina Motak, kierująca pracą Wydziału Edukacji Starostwa. - Rynek pracy się zmienia, ludzie się przebranżawiają, a często to właśnie znajomość języka otwiera drzwi do nowych możliwości. W praktyce oznacza to przesunięcie akcentu z teorii na realne użycie języka, w sytuacjach, które przypominają codzienne doświadczenia. Coraz wyraźniej widać też, że szkoła staje się miejscem, gdzie kompetencje komunikacyjne buduje się świadomie, jako fundament rozwoju.
Brzeskie Liceum Ogólnokształcące od lat buduje mocną pozycję w nauczaniu języków obcych. Angielski jest standardem, ale równie dynamicznie rozwijają się język hiszpański, francuski i niemiecki. Uczniowie osiągają sukcesy w olimpiadach językowych. Także w formule łączącej dwa języki, co wymaga nie tylko wiedzy, lecz także swobody operowania nimi w praktyce. - Ale co istotne te kompetencje widać także na co dzień. Podczas wizyt grup zagranicznych młodzież bez problemu wchodzi w rozmowę. Spotkania na szkolnym dziedzińcu czy w świetlicy zamieniają się w spontaniczne wymiany doświadczeń – mówi Ryszard Ostrowski, dyrektor LO. Jego zdaniem pokazuje to, że język przestaje być przedmiotem nauczania, a staje się po prostu narzędziem. Na progu rekrutacji szkoła wyraźnie pokazuje, że rozwija ofertę w oparciu o realne potrzeby uczniów. Obok sprawdzonych klas językowych, medycznych i politechnicznych, pojawiają się profile społeczno-psychologiczny, dziennikarsko-prawny oraz kulturowo-artystyczny. To propozycja, która łączy solidne przygotowanie do matury z możliwością świadomego wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej.
